APRENDER A LER E LER PARA APRENDER Genuíno Sales

APRENDER A LER E LER PARA APRENDER
Genuíno Sales

O aprendizado da leitura constitui fator da maior importância para construção da pessoa como cidadão. Quando ensinamos uma pessoa a ler, indicamos-lhe o caminho mais próximo para libertação.
Houve época em que a meta da educação básica era “o aprender a ler”; agora a ênfase é dada “ no ler para aprender “. É sabido que aprender é um gesto unilateral de vontade do aprendiz. É por meio da leitura que o educando adquire conhecimentos de todas as matérias. É importante que a leitura seja bem orientada para que o leitor alcance o sentido de suas principais funções relacionadas com o cognitivo, o afetivo e com o estético.
Os antigos afirmavam que mais valia ser corrido do que ser lido. Hoje temos a consciência de que as duas qualidades são importantes .Recebemos a lição do turismo que é modernamente contemplativo e conceptivo.
A aquisição de conhecimentos científicos e de informações variadas, a respeito de todos os fatos relacionados com a vida, contribui para o desenvolvimento da inteligência do ser humano na sociedade em que vive. É a função  social da leitura que engrandece o homem como ser eminentemente comunicativo. O desenvolvimento material e social de um povo depende dos hábitos de leitura por ele praticados.
O hábito da leitura enseja diferenças marcantes que devem ser consideradas. As pessoas que não lêem tendem a ser rígidas em suas idéias e ações e a conduzir suas vidas e trabalho pelo que se lhes transmite diretamente. A pessoa que lê abre o seu mundo, pode receber informações e conhecimentos de outras pessoas de qualquer parte.
É indispensável que o leitor tenha a consciência de que ler não é apenas um procedimento técnico para decodificação das palavras. A leitura é um procedimento lingüístico que se serve da língua como instrumento de realização do pensamento e das idéias. A leitura é, portanto, um meio de garantir o significado para compreensão dos conteúdos lidos. Compreender a leitura é alcançar a relação constante entre o significante e o significado.
Na escola, o ensino da leitura deve ser orientado no sentido de que por meio dela o educando descobrirá que a cultura vive no silêncio das páginas dos livros que representam a garantia de que a leitura jamais será substituída totalmente pela imagem, pela palavra gravada e pelo acúmulo mecânico de informação. O livro será insubstituível na criação intelectual do homem. Castro Alves tinha razão quando afirmou:
“ Oh! Bendito o que semeia / Livros... livros à mão cheia,
                                                                     É manda o ovo pensar! /  O livro caindo na alma                                                                                                                                   É gérmen, que faz a palma /  É chuva que faz o mar”.